2025年9月15日至9月27日，西北师范大学9728太阳集团2024级、2023级生物科学专业共计423名师范生，分两批赴兰州、临夏、白银三地的9所中学，开展了为期两周的沉浸式教育研习活动。本次研习以“深化实践认知、锤炼教学能力”为核心，通过课堂观摩、研讨交流、岗位实践等多维度活动，助力师范生实现从理论到实践的关键跨越。
跨地协同，定制化搭建研习平台
为保障研习质量，9所见习学校高度重视此次校校合作，提前结合学生年级特点与生物学科教学需求，制定个性化研习方案。一方面全面开放生物常规课堂、实验教学场地，让学生近距离接触真实教学场景；另一方面精选经验丰富的骨干教师担任指导老师，提供“一对一”精准指导，从教学思路梳理到课堂问题解决全程跟进，为研习活动有序、高效开展筑牢基础。
深耕课堂，在观摩研讨中悟教学真谛
研习期间，同学们深入中学生物课堂，累计听课超三十节，覆盖新授课、实验课、复习课等多种课型。从教学情境创设到知识脉络梳理，从多媒体运用到板书设计，学生们细致记录、对比反思。每节听课结束后，各校指导教师组织专题评课会，围绕课堂设计、师生互动、目标达成度等展开研讨。同学们积极分享观察心得，提出“如何平衡课堂容量与深度”“怎样有效激发学生提问”等实际问题，一线教师结合案例予以点拨，在思维碰撞中深化了对“以学生为中心”教学理念的理解。
多维融入，全场景体验育人全过程
除课堂教学实践外，学生还全方位参与学校育人环节，沉浸式感受基础教育的丰富内涵。在思想教育层面，通过参加庄严的升旗仪式，厚植爱国主义情怀；在能力提升层面，聆听《教育家精神的时代内涵与实践路径》《如何设计好一堂好课》《怎样做一个好班主任》等专题讲座，系统学习教学设计方法论、班级管理技巧与教育家精神的当代实践要求。
在校园活动中，学生主动协助组织学校秋季运动会，从赛事流程规划到学生秩序引导全程参与；每日清晨带领学生跑操，在与学生的互动中体会师生情谊的温度。此外，还专门走进生物实验室，系统熟悉实验台布局、常用仪器操作规范及实验安全流程，亲手实操基础实验步骤，为未来独立开展生物实验教学积累实践经验。
实战反思，在试炼与总结中沉淀成长
研习后期，部分学生迎来教学“实战考验”——独立走上讲台开展试讲。从贴合学情的教案设计、生动直观的课件制作，到课堂讲授的节奏把控、课堂学生疑问的即时解答，学生充分运用所学理论知识，将观摩收获转化为教学实践。试讲结束后，指导老师针对语言表达感染力、教学活动设计创新性、课堂生成问题应对能力等方面，给出针对性改进建议，帮助精准找到提升方向。
研习结束后，每位同学均提交了反思总结，并以小组为单位开展交流分享会。大家纷纷谈到：“从‘知道怎么教’到‘懂得为什么这么教’，评课环节让我明白教学设计必须兼顾生物知识逻辑与学生认知规律”“老师强调的‘关注学生反馈’更是我未来教学要牢记的重点”“《怎样做一个好班主任》讲座让我明白班主任既是管理者，更是学生成长引路人，也让我对教育使命有了更深思考”……一句句真挚的感悟，既是对研习的总结，更是对教师职业的全新认知。
此次跨区域、多场景的教育研习，是学院“实践育人”体系的重要组成部分。通过“高校+地方中学”协同培养模式，不仅让学生提前适应教师角色，弥补理论与实践的差距，更助力其树立正确的教育理念。未来，学院将进一步深化与地方中学的合作，持续优化研习方案，为培养新时代高素质生物教育人才注入更多动能。